６月１６日（木）校外学習へ行ってきました。
１年生といっしょに、魚津水族館・ミラージュランドへ行ってきました。
水族館では、水槽の魚たちやダイバーの餌やりを見学しました。ミラージュランドでは、広場で弁当を
食べた後、立体迷路に挑戦しました。迷路では、たくさん迷いながらも、とても楽しい１日を過ごすこ
とができました。
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先日、射水警察署の方や地域の交通安全指導員の方を招き、自転車教室を行いました。
始めに警察署の方から、「ぶたはしゃべるら」のキーワードをもとに自転車の正しい点検方法を教えてもらいました。
次に、グラウンドに用意した練習用の道路を使って、交通ルールを守って乗り方の練習をしました。
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５月１７日、開眼不動明王について知りたいことを地域の方にインタビューしました。
インタビューすることで、不動明王が持っているものの名前や意味、怒った顔をしているわけ等についてくわしく知ることができました。
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３年生は、総合的な学習の時間に校区内を探険しすてきなものや人、場所をみつける学習に取り組んでいます。先日、寺塚原地区にある「開眼不動明王」という特別なお地蔵さんの見学に行き、形や大きさ、色などを調べてきました。
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２月17日に第２回なわとび選手権大会を行いました。 大会に向けて、６年生は２週間前から昼休みに長縄跳びの練習に取り組んできました。 大会本番では、男女とも去年より30回以上記録を伸ばし、男子チームは全校１位、女子チームは３位という成績を 収めることができました。
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１月22日、市役所の課税課から二人の職員の方を招いて、租税教室を行いました。
ビデオやプレゼンテーションを見て、税金の種類や税金を納める意味、税金の使い道について考えました。
【授業後の児童の感想】
・税金は、道路の整備やごみの収集、消火活動など、いろいろなところで使われていることが分かり、税金は必要な だと分かりました。
・最初は税金なんてなくなればいいと思っていたけれど、税金があるから今のような豊かな生活ができるのだと分かりました。
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６年生の総合的な学習の時間のテーマは「夢の種を見付けよう」です。
１１月と１２月の学習では、実際にパティシエや薬剤師の方にインタビューをして調べ活動を進めました。
パティシエの方にインタビュー
薬剤師の方にインタビュー【インタビュー後の児童の感想より】
★ パティシエの方の仕事は楽しそうだと思っていたけれど、クリスマスの時期には２０時間も働いていていると分
かり驚きました。
★ パティシエになるためには、専門学校に通って資格を取る方法と高校卒業後にお店に就職して仕事をしながら学
び、資格を取る方法があると分かりました。
★ 薬剤師の方の仕事は、薬局で薬を売るだけではなく、薬を作る仕事もあると分かりました。また、薬剤師の資格
を取るためには、たくさんのことを覚えければならいと分かりました。次は、薬剤師を職業に選んだわけについ
て知りたいです。
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６月に植えた苗が１１月には、立派な塚原ネギに成長しました。子供たちは、ネギを収穫し、ネギ料理を考え、調理に挑戦しました。そして、苗の準備、植え方や育て方、収穫の指導をしてくださったネギ名人を招いて、感謝の気持ちを伝える集会を開きました。ネギ名人に喜んでもらえたことで、仲間と協力する大切さに気付くことができました。
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サツマイモを収穫して食べたよ！
10月23日に、春に苗を植えたサツマイモを収穫しました。
大きいサツマイモに、みんな、びっくりしながらも大喜びでほりました。
11月になって、サツマイモをホットプレートでやいて食べました。
色団グループで協力して、洗って、切って、ならべて、焼いて食べました。
待っている間に、「やきいも、やきいも、おなかがぐう～」と、大きな声で歌い出し、大合唱となりました。
とってもあまい、おいしい やきいもでした。
がんばった学習発表会
10月18日、学習発表会では、「へんしん！スーパーザリガニマン」を発表しました。
だれもが、大きな声で堂々と演技し、大きな拍手をいただきました。
最後には、「生まれてきてよかったね」と、「ハッピーバースデイ」の歌を歌い上げました。
秋の恵みで遊んだよ
生活科で、ドングリやまつぼっくり等、秋の恵みでいろいろな遊びをしました。
ドングリごまを作って遊ぶ中で、回し方にもこつがあることを見つけました。
迷路をつくって、楽しみながら遊びました。
この他にも、まつぼっくりツリーやけん玉、マラカスなどたくさん作って、
２年生さんにも遊びに来てもらいました。
遊びの国に招待されたよ、楽しかったよ。
２年生が作った「遊びの国」に招待してもらいました。大きな電車に乗ったり、ブーメランをとばしたりと、たくさんの工夫がある遊びの国に、子供たちは、大喜びでした。
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２年生では、家にあるものを使って動くおもちゃ作りをしました。ペットボトル、段ボール、アルミ缶などを使い、試しをしながら作りました。何度も何直したり、工夫をとり入れたりしながら作り上げました。
そして、自分たちだけで遊ぶのではなく１年生を招待して一緒に遊ぼうと子供たちの中から自然と声が上がってきました。１年生と一緒に遊ぶことで上級生としての意識が高まりました。
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