今日の塚原っ子２

３年生と４年生は合同で100ｍ走のタイム測定をしていました。

学年だけでやると大人の手が足らないところ、２学年合同とすることでカバーするなど、教師も工夫しています。

走り終わった子供が、走っている子供に「がんばれ！」「最後まで！」など、声をかけていたのが素敵でした。

走り方に着目した声かけが出てくるといいですね（今後に期待）。

スタート地点の教師は、子供が緊張しないように声をかけたり、走り方のポイントを助言したりしていました。

子供は素直です。すぐにその場で実際に動いてみるなど「伸びたい」気持ちがとても伝わりました。

今日の塚原っ子

５年生の算数の授業、一人一人が課題に一生懸命に取り組んでいました。

デジタル教科書を活用していました。問題の答えが隣の人と違っていたことから「何で？」「1000倍だから･･･」「あー本当や！」と、学び合っている姿がありました。

「疑問で終わらせない」教師の思いが子供に伝わっていることをうれしく思います。

体育８秒間走

２限目、６年生は体育の授業で「８秒間走」に取り組んでいました。

８秒間走は、８秒後にゴールすることを目指して、自分の走力に合わせたスタート地点から走るという教材です。

スタート地点を自分で選ぶこと、得意な子も不得意な子も同じ８秒間走り、同じゴールに到達することなど、自己調整しながら学習できます。

少しでも遠いところからゴールできるように、スタートの仕方や脚の動かし方等に目を向けていけるといいですね。